人才缺口顯現 嵌入式技術培訓升溫

來源：比特網（原天極網）

◆ 人才需求旺盛
　　目前，嵌入式軟件産業在全世界範圍內都發展迅猛，已成爲軟件體系的重要組成部分。嵌入式系統産品正不斷滲透各個行業，作爲包含在這些硬件産品中的特殊軟件形態，其産業增幅不斷加大，而且在整個軟件産業的比重日趨提高。

　　從2003到2006年，全球嵌入式軟件市場規模均複合增長率達到30%。據預測，在未來的幾年內，嵌入式系統的發展爲幾乎所有的電子設備注入了新的活力，加上迅速發展的Internet和廉價的微處理器出現，嵌入式系統將在我們的日常生活裏形成一個更大的應用領域。
　　由于嵌入式行業是近幾年才開始高速增長，因此嵌入式人才目前相當緊俏。而目前的高校教育滿足不了企業對嵌入式人才的需求，所以嵌入式培訓市場孕育著極大的商機。

◆ 人才缺口顯現 嵌入式軟件開發技術培訓升溫
從昔日的時尚電子産品——MP3、手機、PDA，到如今的新寵家電——智能電視、智能冰箱、機頂盒，再到工業生産及機器人尖端技術，進入21世紀後，IT産業的科技含量可謂越來越高，而作爲驅動硬件系統的靈魂——嵌入式操作系統也隨著IT技術的日趨成熟得到了更爲廣泛的應用。
　　有關數據表明，2006年與嵌入式軟件對應的設備全球市場出貨量達到14億台，2009年將達到22億台。與之對應的是，2006年中國嵌入式軟件的市場價值是220億元，到2010年將達到550億元。而移動嵌入式産品則將是未來銷量增長最快的消費電子類産品之一。
　　嵌入式系統的廣泛應用帶來的必然是對相關技術人才的極大需求，然而與這組逐年攀升的數字呈現對比的是國內嵌入式軟件領域技術人員的極度匱乏。在中國的各大跨國公司及國內家電巨頭如INTEL、TI、SONY、三星、TCL、聯想和康佳等企業，都面臨著嵌入式人才嚴重短缺的問題。據悉，目前國內3G核心嵌入式人才不足10000人，以區區10000人的陣容去爭奪價值數百億元的市場，其尷尬局面可想而知。

◆ 人才稀缺，呼喚課程體系完整的專業培訓機構
　　21世界最缺的是啥?套用電影裏的那句經典台詞：21世紀什麽最貴——人才!如果再將人才市場細分的話，軟件人才無疑將成爲最搶手的群體之一，而隨著嵌入式軟件技術應用的不斷普及，嵌入式軟件技術人才則將身價日增，成爲行業的驕子。據悉，目前國家已出台了積極鼓勵和推進“軟硬融合”、大力發展嵌入式軟件的相關政策。專家建議，産業界應當抓住世界電子信息産品制造業向中國內地轉移的機遇，積極推動嵌入式軟件産品的研發與應用，軟硬融合，將中國IT産業做大做強。而CCID最近的一次調查顯示，中國軟件行業存在每年至少50萬人才的巨大缺口，並且，這個數字還在以每年20%的速度遞增。與此相比，國內軟件人才供應量正可謂是“杯水車薪”，遠遠不能滿足行業的需要。一方面是需求的增長，一方面是人才供應的缺口，這種供求的矛盾必然催生各類相關培訓的迅速升溫，而軟件培訓也因此成爲了IT培訓市場的“主力軍”。其中，嵌入式人才崗位的缺口大，待遇高，前景好，更是受到了廣大畢業生和希望轉型的在職技術人員的青睞。因此，針對該領域的培 訓機構紛紛上馬，力圖在市場形成的初期樹立自己的品牌，以目前全國最大的嵌入式培訓機構--曙海教育爲例，短短6年已在嵌入式培訓行業樹立起了響亮的品牌。

　 然而無論開始逐步開設的嵌入式技術課程的高等院校，還是已經在培訓圈打拼了多年的各個培訓機構，盡管大家都已經意識到嵌入式軟件開發技術培訓的重要性，但由于該技術具有一定的特殊性，當前的教育模式還是不能滿足行業的真正需要：

　　傳統教育偏重于計算機相關理論的傳授，忽略了嵌入式技術具有學科交叉性強、重操作的特點，這使大量高校畢業生在嵌入式技術的實際應用與操作上缺乏正規、系統的培養，無法很快勝任嵌入式工程師的重任。同時，嵌入式領域比較新，發展迅猛，很多軟、硬件技術出現的時間都不長(如ARM處理器、嵌入式操作系統、LINUX操作系統)，國內大部分院校目前還沒有開設相關專業或課程，多數人沒有條件接觸嵌入式行業。所以一般的計算機專業或相關專業應屆畢業生很難迅速上手，開展工作。
由于市場的需求，促使一些培訓機構應運而生。從培訓性質來分，可以分爲實用技術培訓和高校培訓，實用技術培訓代表機構有曙海教育、英蓓特和旋極等，曙海教育專注于嵌入式人才的培養，公司業務中心都在培訓上，而另外一些培訓機構，自身就是嵌入式産品開發公司，培訓是業務之一。有些高校在開設校內課程的同時，也對社會開辦培訓。這兩類培訓都在不斷推動國內嵌入式行業的快速發展。嵌入式市場經過這幾年的發展，培訓機構越來越專業化是一個發展趨勢，像曙海教育這樣能提供從Linux，WinCE，Arm到DSP,FPGA，單片機,PCB設計等系統培訓的嵌入式培訓機構將越來越吃香，而以下的兩類機構將面臨生存危機：

第一類：原來做嵌入式産品，現在涉及嵌入式培訓
這類公司由于做嵌入式産品，講師有實際經驗，很接近實際開發的實驗環境，但是講師在教學方面並沒有豐富的經驗，而且受限于公司具體的技術以及産品。缺乏專門從事培訓的團隊，配套指導做得不夠，如學習方案的制定、就業指導等。

第二類：專注做IT培訓的企業，也涉及到嵌入式培訓
因爲這類公司專門做培訓，所以培訓的配套服務做得比較專業，訓費用比較低廉。但是嵌入式課程體系不是很系統，講師不是專業，很多講師就是從軟件培訓轉過去的。

◆ 對嵌入式培訓機構的期望
　　嵌入式技術培訓升溫對于促進我國軟件産業的發展，緩解衆多企業人才需求壓力，以及解決計算機專業畢業生就業問題都有重要的戰略意義。但應該指出，一個合格的嵌入式培訓機構更要注重自身在師資、設備、實踐機會、職業規劃等服務層面的全方位發展。只有這樣，才能避免造成學員在時間和金錢上的浪費，才能更加有效的針對企業需求供應合格的嵌入式技術人才，才能更好的推進整個培訓市場規範、有序發展，繼而推動我國嵌入式軟件技術的發展。